Магистратура
7М01101-«ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ»

№

Пәндердің атауы

Пәндердің қысқаша сипаттамасы (30-50 сөз)

Кредит

саны

Қалыптастырлатын оқыту нәтижелері (кодтары)

ON1

ON2

ON3

ON4

ON5

ON6

ON7

ON8

ON9

ON10

ON11

ON 12

Базалық пәндер циклы-35

Жоғары оқу орны компоненті-20

1

Ғылым тарихы мен философиясы

Философия және әдістеме ғылымдары философиялық білімнің саласы ретінде. Ғылымның пайда болуы. Ғылымның тарихи дамуының негізгі кезеңдері. Ғылыми революция. Ғылыми рационалдық. Ғылым дамуының қазіргі кезеңінің ерекшеліктері. 

4

v

v

2

Шет тілі (кәсіптік)

Шет тілін халықаралық стандарт деңгейінде меңгеру. Ғылыми стильдің грамматикалық категорияларын ауызша және жазбаша формада меңгеру. Ақпараттық және кәсіби мазмұндағы мәліметтерді тыңдап қабылдау. 

4

v

v

v

3

Жоғары мектеп педагогикасы

Жоғары мектепте оқытудың қағидалары мен қозғаушы күштері. Жоғары білім берудің мазмұны. Жоғары мектептегі қазіргі заманғы білім беру технологиялары. Білім берудің оқу үдерісі кредиттік жүйесі негізінде ұйымдастыру. 

4

v

v

4

Басқару психологиясы

Басқару психологиясы - өндірістердегі, оқу орындарындағы т.с.с. іс-әрекетті басқарудың жалпы психологиялық жақтарын арнайы зерттейтін әрі модельдейтін сала. Басқару психологиясы іс-әрекетті арнайы басқарудың және психологиялық жағдайдың талдамалы модельдерін және еңбектің сапасын көтеруге бағытталған. 

4

v

v

Таңдау компоненті-15

5

ЖОО тәрбие жұмысының әдістемесі

Пән қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайға байланысты ЖОО-ғы тәрбие жұмысының принциптерімен, ЖОО-ғы тәрбие жұмысының бағыттары және оның мазмұнымен, ЖОО-ғы  тәрбие жұмысының принциптері, әдіс-тәсілдері, формаларымен таныстырады.

5

v

v

v

Студенттермен жүргізілетін тәрбие жұмысының ерекшеліктері

ЖОО жүргізілетін тәрбие жұмысының жоспарын жасауды,. тәрбие жұмысын ұйымдастыруды үйретеді. Эдвайзер жұмысымен таныстырады. Студенттермен жүргізілетін тәрбие жұмысының ерекшеліктерін ашып көрсетеді..

6

Педагогикалық шеберлікті жетілдіру  

Педагогикалық шеберлік, оның компоненттерімен таныстырады.  Педагогикалық шеберлік  орталығының жұмысын талдайды. ЖОО педагогикалық шеберлікті жетілдіру жолдарын үйретеді.

5

v

v

v

Педагогикалық этика

Педагогикалық этика пәні - әдептің педагог санасындағы, мінез-құлқындағы, қатынастары мен іс-әрекетіндегі көріністердің заңдылықтарымен, педагогикалық этиканың түрлері.міндеттерімен, педагогикалық этикаға қойылатын талаптармен таныстырады, педагогикалық этиканы  қалыптастыру жолдарын меңгертеді.

7

Білім беру сапасын бақылау жәнебағалау                         

Білім беру сапасын бағалау  мақсаты: білім алушылардың оқу білімге деген қызығушылығын арттыра отырып, әрбір білім алушының оқудағы күтілетін нәтижеге қол жеткізудегі жеткен табыстарын жан - жақты және әділ бағалай білу.   

5

v

v

v

Педагогикалық үдеріс сапасын бағалау және мониторингілеу әдістемесі                   

Педагогикалық мониторингтiң педагогика теориясына және практикасына енуiне әсер етушi факторлар мыналар болып табылады: педагогикалық жүйедегi инновациялық процестер;педагогикалық менеджмент;   бiлiмдегi, тәрбиедегi, дамудағы жеткен жетiстiктер;шығармашылық қабiлет  

Бейіндеуші пәндер циклі-49

Жоғары оқу орны компоненті-4

8

Психология мен білім берудегі мәдени - тарихи және іс - әрекеттік әдістер

Қазіргі кезде білім беру мен психологияда іс-әрекет түрлеріне әлеуметті бейімделу және жекелік-психологиялық ерекшеліктерін ескеріп, оның потенциалды мүмкіндіктерін максималды дамыту қазіргі кезеңдегі әлеуметті-экономикалық жағдайдың талабы. 

4

v

Таңдау компоненті-45

9

Педагогика әдіснамасы

Педагогикадағы әдіснамалық метабілімнің ірі блоктары (педагогикалық әдіснама туралы жалпы түсінік,  әдіснамалық бағдарлар жиынтығы, педагогикалық әдіснаманың даму кезеңдері және үрдістері) туралы жүйелі ғылыми білімдермен қаруландырады.

5

v

v

v

v

Педагогикалық жобалау

Пән болашақ мұғалімдердің өз әрекетін кәсіби жетілдірудің басты ресурсы ретінде ұйымдастыра отырып, оларды ғылыми-әдістемелік тұрғыдан даярлауға мүмкіндік береді.

10

Жоғары мектеп психологиясы                                  

Болашақ маманды кәсіби дайындау процесінің күрделі болуы жоғары мектеп психологиясының зерттеу пәнінің көпжақтылығын анықтайды.   

5

v

v

v

Заманауи психологияның өзекті мәселелері

Адамның әлеуметтік және табиғат қасиеттерінің объектив байланыстарын,оның дамуындағы биологиялық және әлеуметтік себеп-салдарлық қатынастарды айқындау сияқты проблемаларды зерттеуді меңгертеді.

11

Педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі

Бұл пән «Педагогика», «Педагогика тарихы», «Отбасы педагогикасы», «Педагогикалық менеджмент» сынды пәндерді оқыту әдістемесін меңгертеді. Бұл пәндерді оқыту әдістемесінің ерекшеліктерімен таныстырады.

4

v

v

v

Креативті педагогика

Креативті педагогикалық жүйенің негізгі педагогикалық идеялары мен қағидаларымен таныстырады:

білім беруді ізгілендіру мен демократияландыру;

тұлға жəне оқу тобының ұжымы;

креативтік ойлау жүйесін қалыптастыру.

12

Психологиялық пәндерді оқыту әдістемесі

«Психология», оқыту әдістемесі, «Психология тарихы», «Отбасы психологиясы», «Психологиялық менеджмент» сынды пәндерді оқыту әдістемесін меңгертеді. Бұл пәндерді оқыту әдістемесінің ерекшеліктерімен таныстырады.

5

v

v

v

Когнитивті психология

Әуел баста когнитивтік психологияның басты міндеті - сенсорлық ақпараттың стимулдың рецепторлық бетке түскен сәтінен жауап алынғанға дейінгі өзгермелерін зерттеу болды  Когнитивтік психология – білімдер негізінде адамның қылықтарын түсіндіреді және сол білімдердің үрдістері мен қалыптасу динамикасын зерттейді үйретеді.

13

.Болашақ мамандарды даярлаудың әдіснамасы мен әдістемесі

Болашақ мамандарды даярлауда әдіснама бағдар беру мен негізгі тұғырды қамтамасыз  етеді. Сол себепті де, аталған пәннің болашақ мамандарды білім беру жүйесіне даярлауда алатын орны ерекше. Пән мазмұны жаңа бағытты, білім берудің заманауи мәселелерін  қамтиды. Бұл курс болашақ мамандардың кәсіби құзіреттілігін қалыптастырады.

4

v

v

v

Жоғары оқу орнындағы педагогикалық менеджмент

Жоғары оқу орнын басқару принциптері. Менеджменттегі коммуникация және дау-жанжал мәселелері. Басшылық стилі. Басшылық ұғымының мәні. Жоғары оқу орны – педагогикалық процесті басқарудың орталығы. Жоғары оқу орнының білім беру процесін басқарудың технологиясын қарастырудың негіздері. 

14

Педагогикалық акмеология

Пән акмеологиялық тұрғыдан білімді педагог даярлаудың негізін қалыптастырып, кәсіби шеберліктің шыңына жетудің алғашқы білік-дағдыларын меңгертеді, педагогикалық акмеологиялық проблемалар туралы студенттердің білімін қорытындылап, бір жүйеге келтіреді.

4

v

v

v

Андрагогика  және ересектерді оқыту технологиясы    

Ересектерге білім берудің әдіснамалық амалдары мен ұстанымдарымен, кәсіби дамудың андрагогикалық астарларымен,кәсіби дамудың андрагогикалық негіздерімен, витагендік бағытпен таныстырады. Ересектерге білім беру жайлы  педагогикалық ойлар, теорияларды талдайды. 

15

Ғылыми зерттеу жұмыстарын жобалау мен ұйымдастыру

Бұл пән  психологиялық-педагогикалық мәселелерді зерттеу жұмысын жоспарлау мен ұйымдастыру базасын қалыптастырып, ғылыми зерттеу іс-әрекеттерінде тиімділікті қамтамасыздандыратын дайындықты тереңдетуге бағытталған.   Магистранттар педагогика және білім беру тарихын зерттеуге қажетті әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдармен танысады.   

4

v

v

v

Ғылыми зерттеу әдіснамасы және әдістері

Әдіснама туралы түсінік береді. Ғылыми білімнің әдіснамалық негізі функциясы және ғылыми тәжірибе құрылымын қарастырады. Әдіснама түрлерімен, ғылыми-зерттеу әдістерімен таныстырады.

16

.Интербелсенді әдістерді ЖОО - да қолдану мәселелері

Интербелсенді әдістемесінің негізгі мәселелері: білім және диалог. Пән төмендегі білімдермен қаруландырады: Интербелсенді оқудың шарттары мен ережелері. Интербелсенді оқуда  оқу мақсаттарын айқындау мәселесі.   

5

v

v

v

Қазіргі кездегі педагогикалық технологиялар

Пән технология ұғымымен, педагог ғалымдардың «педагогикалық технология» ұғымына берген анықтамаларымен таныстырады, ЖОО оқу пәндерінің негізінде оқыту технологияларына сипаттама береді.