О БУДНЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

к. ф.-м. н., профессор кафедры «Математика и физика» университета им. Ж. А. Ташенева Н.С. Иманбаев и магистр, ст. преп. Б.Д. Оразов в школе-лицее №77 им.          А. Аскарова 25.02.2026 г. в 10:40 часов в аудитории №207 приняли участие в открытых уроках «Формулы тригонометрии» для 9А класса, который проведены студент-практикантами 3-го курса, группы ЕП-23-12к3, обучающиеся по специальности «6В01501-подготовка учителей математики» Мафтуна Равшанбековой и Маржона Рахманкуловой.

Цель педагогической практики-формирование профессиональных педагогических компетенций, связанных с проектированием и реализацией учебно-воспитательного процесса обучения в системе образования, создание условий для социальной и профессиональной адаптации обучающихся, овладение практическим педагогическим опытом.

Для рентабельной использования время урока и для соблюдения регламента ученики выполняли несколько упражнений у доски. Студент-практикантка Мафтуна Равшанбекова закрепляя формулы приведения для тригонометрических функций, затем объясняя сохранение и переходы знаки тригонометрических функций в четвертях декартовой координаты смогла показать математический профессиональный уровень. Студент-практикантка Маржона Рахманкулова провела проверочную работу, раздав карточки.

Педагогическая практика позволяет обучающимся осуществлять диагностическую деятельность, адаптироваться к школе, формировать коммуникативную культуру, развивать организаторские навыки, тактику и стратегию педагогического общения.

Организация учебной, воспитательной работы в рамках содержания образования в ходе открытого урока; осуществление деятельности учителя-предметника и классного руководителя; разработка дидактических материалов с использованием современных информационных ресурсов и технологий; работа с детьми с особыми образовательными потребностями; развитие самодисциплины, профессионально-личностного саморазвития и педагогических способностей (выразительная речь дидактические и др.), а также показали профессионально значимые качества личности учителя.